省教科院成功举办“教育部基础教育教学指导委员会教学管理专委会2024年度课程改革专题研讨培训会”
为深入贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》，进一步落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》和《甘肃省基础教育教研改革“六大行动”实施方案》，确保省教育厅“新时代陇原名师名班主任名校长信息化引领导师建设工程”培养目标落地生效，5月23日-24日，由甘肃省教科院主办，兰州市教育局、城关区教育局承办的“教育部基础教育教学指导委员会教学管理专委会2024年度课程改革专题研讨培训会”在兰州顺利召开。来自全省的“四名工程”培养对象、陇原名师代表、金城名师、城关区中小学校长等近600人参加培训。
开幕式上，省教科院党委书记、院长赵洪涛同志出席会议并讲话。赵院长指出，围绕教育高质量发展与课堂教学变革这一主题，要进一步落实《基础教育课程教学改革深化行动方案》和《甘肃省基础教育教研改革“六大行动”实施方案》，以教育家精神为引领，全面提升“四名工程”培养对象的师德修养，深化教育教学研究，大胆探索课堂教学、人才培养、学校管理新模式，积极推动教育教学改革创新。兰州市教育局副局长魏永胜、城关区副区长张笑春出席会议并致辞。省教科院副院长郝玲主持会议。
本次培训以专家讲座、圆桌会议、课例展示、成果展现等方式，多层次、全方位呈现了一场高品质学术会议。上海新优质学校研究所所长汤林春在《新课改背景下的新教学》的专题报告中从教学评一致性的角度，指导课堂教学如何立足核心素养具体指标发生深度变革。省教科院副院长郝玲在《学校特色化高质量发展的路径探索》的报告中，以如何找准办学目标、如何规划学校课程、如何创新师生发展路径、如何打通家校共育壁垒等话题，阐述了学校特色化高质量发展的有效策略。华侨实验学校校长王向晖以《“双新”背景下的教学变革与课堂升维》介绍了学校5d3h4y的教学理念和模式；教育部中学校长培训中心副主任刘莉莉在《“双新”背景下的校长领导力》报告中，用鲜活的案例为校长综合能力提升提供了方向与路径；上海市未来学习研究与发展中心办公室主任王天蓉以《“双新”背景下的课堂循证》为主题，从具体的课堂教学环节入手，关注教师在人工智能背景下教学思维与教学方式的变革。
圆桌会议中，兰州市教科所所长马秉禄同志、汤林春所长与来自省内的中小学优秀校长代表就“新教育与课堂教学变革”这一话题，以学校何为、校长何为、教师何为作为切入点展开了深度讨论。为参会教师提供了学习借鉴的理论与方法，为甘肃基础教育的发展注入了新的智慧和力量。
本次培训充分发挥了省教科院全面统筹、高端引领、精准教研的作用，为区域间交流先进的教学理念和典型经验搭建了平台，为名优教师梯队建设贡献了力量，为我省教育高质量发展提供了强有力的专业支撑和智力支持。
